A Escola de Ciências foi criada pelo professor Eduardo de Almeida, sendo um projeto que pesquisa e disponibiliza novas metodologias para o ensino de ciências na educação básica, onde une as consagradas experiências e métodos aplicados atualmente e oportuniza a descoberta de novas formas possibilitando a inovação no processo de ensino e aprendizagem, sendo assim, o projeto está antenado com as necessidades atuais dos saberes para as novas gerações de estudantes.
A escola ministra cursos sobre metodologias de ensino aplicadas as ciências, onde alunos da graduação (Licenciaturas) e Pós-graduação ( Especialização e MBA) do Prof. Eduardo de Almeida , criam situações inovadoras de sala de aula e posteriormente aplicam o êxito de suas descobertas em escolas da educação básica.
Conheça mais sobre o projeto Escola de Ciências e Metodologias para o Ensino, acessando as postagens do Blog e participando dos cursos livres de formação e capacitação oportunizadas.Grande abraço.
Prof. Eduardo de Almeida
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METODOLOGIA DE ENSINO
O QUE SIGNIFICA METODOLOGIA?
Considerando a diversidade metodológica, faz-se necessário primeiramente conceituá-la: a metodologia estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os, sem julgar ou dar algum valor.
Quanto ao significado etimológico da palavra refere-se ao caminho a seguir para alcançar algum fim (PILETTI, 1995, p.102). Assim, a metodologia se torna um roteiro geral para a atividade, indicando as linhas de ação utilizadas em sala de aula, sendo um meio de transmitir os conteúdos curriculares e alcançar os objetivos propostos.
A metodologia não deve ser confundida com a teoria, pois só se interessa pela validade e não pelo conteúdo, nem pelos procedimentos (métodos e técnicas), à medida que o interesse e o valor destes está na capacidade de fornecer certos conhecimentos.
Nesse contexto teórico, há de um lado, quadros teóricos de referência e, de outro, embasamentos empíricos. Assim, a metodologia, mais do que uma descrição formal de técnicas e métodos a serem utilizados, indica a opção do quadro teórico para determinada situação.
O método, traço característico da ciência, representa um procedimento racional e ordenado (forma de pensar), constituído por instrumentos básicos, que implica utilizar, de forma adequada, a reflexão e a experimentação, para proceder ao longo de um caminho, e alcançar os objetivos preestabelecidos no planejamento.
Ao responder sobre o como fazer após ter-se definido o que é importante trabalhar o educador busca conhecer a realidade, integrando saberes teóricos e empíricos, em diferentes áreas e escalas de planejamento: macro e micro, ou exploratório e analítico.
Segundo esse conceito, é possível destacar vários elementos, tais como os instrumentos (métodos e técnicas), os objetos (materiais) e as referências teóricas. A harmonização e a integração balanceada desses elementos definem a metodologia.
A metodologia será, então, o estudo dos instrumentos de montagem de uma teoria ou o estudo dos teóricos para atender a certas necessidades, ou seja, um caminho a ser construído para atingir os objetivos propostos. .
Há dois conceitos nessas considerações: o de método que, significa o caminho a seguir mediante uma série de operações e regras prefixadas de antemão, aptas para alcançar o resultado proposto, e o de técnica que não é o caminho como o método, mas sim a arte ou maneira de percorrer esse caminho.
O método se faz acompanhar da técnica, que é o instrumento que o auxilia na procura de determinado resultado: informação, invenção, tecnologia etc.
Em outras palavras o método é o procedimento que permite estabelecer conclusões de forma objetiva, enquanto a técnica é um sistema de princípios e normas que auxiliam na aplicação dos métodos, justificando-se por sua utilidade. Esta se traduz na otimização dos esforços, na melhor administração dos recursos e na comunicabilidade dos resultados em relação a metodologia utilizada.
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
TEIXEIRA, Gilberto. O QUE SIGNIFICA METODOLOGIA? Disponível em: http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=21&texto=1338. Acesso em: 03 de Fevereiro de 2011.
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Assista o vídeo abaixo que irá abordar a ideia de Metodologia Científica e faça uma reflexão dos questionamentos levantados.
VÍDEOS DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
UNIDADE 1
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SEMINÁRIO DA PRÁTICA II
LÍDERES DOS GRUPOS
TEMAS
1 -Como ensinar ciências para o 6º ano do EF?
Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
1 A - Água – Poluição e
Contaminação da água. (Atividade de Aula Filtro de Água)
1 B - Crosta Terrestre:
Suas Camadas e tipos de rochas. (Atividade de aula As Camadas da Crosta
Terrestre e exemplos de tipos de rochas).
2 -Como ensinar ciências para o 7º ano do EF?
Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
2 A - Invertebrados – Principais
Classes- Atividade de Aula Coleção de Invertebrados.
2 B - Gimnospermas –
Caracterização e principais filos- Atividade de Aula Trilha de interpretação
dos principais grupos de Gimnospermas.
3 - Como ensinar ciências para o 8º ano do EF? Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
3 A - Sistema Esquelético (O esqueleto humano) –
(Atividade de Aula Montagem de Esqueleto didático).
3 B - Sistema Nervoso
Central – Neurônio (Atividade de Aula montagem do neurônio didático).
4 - Como ensinar ciências para o 9º ano do EF? Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
4 A - O Átomo –
(Atividade de Aula montagem do átomo didático).
4 B - A molécula de DNA – (Atividade de Aula
montagem do origami didático).
*5 – Como ensinar ciências para o EJA? Metodologia aplicada
com base no conteúdo previsto para esse ano;
PANO DE FUNDO
Metodologia deve ter como base um dos principais teóricos da
aprendizagem conhecidos.
1.
Wallon
2.
Piaget
3.
Vygostsky
4.
Gardner
5.
*Paulo Freire
PAPER
Todos os grupos devem elaborar o paper , isto é, o artigo,
no modelo já conhecido, com seus elementos constituintes que serão melhor
trabalhados na disciplina de Metodologia
Científica, depois da escolaha do autor teórico a pesquisa deve verificar como
esse acredita que o conhecimento é formado e com base nisso desenvolver a
proposta de sua aula.
SOCIALIZAÇÃO
Os grupos
devem apresentar uma aula com base na metodologia de um ou mais teóricos
listados para nortear o processo de ensino-aprendizagem.
Devem realizar
o experimento e aplicar a atividade com os colegas simulando situação de sala
de aula.
PLANO DE AULA
Elaborar um
plano de aula resumido como o informado e listado abaixo, ou montar um plano completo
conforme o vídeo da profa. Denise, pelo fato que nos estágios II e III o plano
válido é o completo:
·
ANO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL;
·
CONTEÚDO;
·
PUBLICO-ALVO: FAIXA ETÁRIA
·
MATERIAL
E MÉTODO
Agenda Entrada 2014/2 do curso de BID - Quarta (29905) - BID0347
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JUNHO
10 - GRUPOS 1A E 1B
17- GRUPOS 2A E 2B
24- GRUPOS 3A E 3B
JULHO
1- GRUPOS 4A E 4B
10 - GRUPOS 1A E 1B
17- GRUPOS 2A E 2B
24- GRUPOS 3A E 3B
JULHO
1- GRUPOS 4A E 4B
MATERIAL DE APOIO:
1 -Como ensinar ciências para o 6º ano do EF? Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
1 A - Água – Poluição e Contaminação da água. (Atividade de Aula Filtro de Água)
1 B - Crosta Terrestre: Suas Camadas e tipos de rochas. (Atividade de aula As Camadas da Crosta Terrestre e exemplos de tipos de rochas).
2 -Como ensinar ciências para o 7º ano do EF?
Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
2 A - Invertebrados – Principais Classes- Atividade de Aula Coleção de Invertebrados.
2 B - Gimnospermas –
Caracterização e principais filos- Atividade de Aula Trilha de interpretação
dos principais grupos de Gimnospermas.
3 - Como ensinar ciências para o 8º ano do EF? Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
3 A - Sistema Esquelético (O esqueleto humano) –
(Atividade de Aula Montagem de Esqueleto didático).
3 B - Sistema Nervoso
Central – Neurônio (Atividade de Aula montagem do neurônio didático).
4 - Como ensinar ciências para o 9º ano do EF? Metodologia aplicada com base no conteúdo previsto para esse ano;
4 A - O Átomo –
(Atividade de Aula montagem do átomo didático).
4 B - A molécula de DNA – (Atividade de Aula
montagem do origami didático).
